Todo o mundo tem. Problemas na familia. Quem não tem?

Procurando bem
Todo mundo tem pereba
Marca de bexiga ou vacina
E tem piriri, tem lombriga,
tem ameba
Só a bailarina que não tem
E não tem coceira
Berruga nem frieira
Nem falta de maneira ela não tem
Futucando bem
Todo mundo tem piolho
Ou tem cheiro de creolina
Todo mundo tem
um irmão meio zarolho
Só a bailarina que não tem
Nem unha encardida
Nem dente com comida
Nem casca de ferida ela não tem
Não livra ninguém
Todo mundo tem remela
Quando acorda às seis da matina
Teve escarlatina
ou tem febre amarela
Só a bailarina que não tem
Medo de subir, gente
Medo de cair, gente
Medo de vertigem
Quem não tem
Confessando bem
Todo mundo faz pecado
Logo assim que a missa termina
Todo mundo tem
um primeiro namorado
Só a bailarina que não tem
Sujo atrás da orelha
Bigode de groselha
Calcinha um pouco velha
Ela não tem
O padre também
Pode até ficar vermelho
Se o vento levanta a batina
Reparando bem,
todo mundo tem pentelho
Só a bailarina que não tem
Sala sem mobília
Goteira na vasilha
Problema na família
Quem não tem
Procurando bem
Todo mundo tem

E eis como num jantar em vésperas de feriado tudo se pode resolver. Uma semana cansativamente cheia de pressões. Bastou falar e explicar. Embora muitas vezes pense que é óbvio o que estou a sentir ou a pensar.
Melhor dizendo, bom foi quando depois de sair de casa, o meu telemovel tocou.

É bom mudarmos. É melhor saber que provocamos mudança.
Estamos a crescer. E quem sabe onde vamos estar depois?

Fotos, muitas!!!

Não há fome que não acabe em fartura; lá diz o ditado. E eu confirmo!
Estou a fazer uma pesquisa iconográfica sobre as temáticas da Escola, Familia e ambientes de aprendizagem não formal.
Quem pode ajudar aqui a amiga???

Sangue, suor e lágrimas

Foi assim o meu fim-de-semana. (Será melhor nem recordar!) Foi importante para me saber mais independente das opiniões dos outros e mais certa do que sou e do que quero. Contudo, não foi fácil. Aliás, a pressão é uma coisa com a qual não me dou bem. Não me apertem, por favor. Falta-me o ar com facilidade. E sim, tenho o pavio muito, mas mesmo muito curto. Em 2 segundos estou a pôr tudo em causa e a jurar que não quero nada daquilo para mim.

Enfim, Susana, tu têm calma! Respira fundo e vamos lá. O mais importante é tu teres a certeza do que queres e de para onde vais.
E já falta tão pouco...

O site para os próximos 34 meses!!!!!!!!!!

Pois é, este vai ser o mote da minha vida já a partir da próxima semana! E que contente que estou. A ver vamos como me safo. Disponibilidade e muito boa disposição é o que de melhor tenho para oferecer. Vejam elas!!!

A TESE

Museus, Educação e Multiculturalidade: um caso prático

Já está escolhido o tema. Foi assim... num instantinho.
O primeiro capitulo também é assim, muito depressinha: 11 de Janeiro.

Aceitam-se sujestões. Eficazes e rápidas!

Não há fome que não acabe em fartura!!

Oh meus Deus, mas quem me manda pedir coisas que às vezes não sei bem gerir??!!! Pois é, agora tem sido sempre a correr de um lado para o outro. Tenho conseguido fazer mais coisas e de forma mais "arrumadinha". Também não há tempo para pensar muito. (Dá cá um jeito!) Sim e sinto-me útil e produtiva sem me tornar frenética, pelo menos eu acho assim.
Não sei se aprendi a lição. Definitivamente sopas e descanso não é o lema da minha vida. O que me parece verdadeiramente interessante é que agora são surpresas boas que me vão alimentado todos os dias. Sonhos e mais sonhos e outros planos e uma vida inteira para os gozar.
Pelo menos eu senti isso hoje de manhã! Hummm que som bom me estava a entrar pelos ouvidos dentro...

A prenda deste ano vai para....

... o meu Bacorito!!!
Este é só meu. Melhor, os 2 são só meus!! E que giros que eles são. (não posso divulgar fotos por uma questão de preservação da imagem)

Hoje o dia é de...??

Há 68 anos começei eu: foi um dia muito importante! Tenho a certeza de que a minha avó ficou radiante de a ver. Apesar da guerra lhe entrar pela porta a dentro (não iria ser a única vez... mas isso, foi depois, tão depois!) a felicidade encheu-lhe o peito. Acredito nisso.
Hoje foi um dia importante. Ao fim de tantos anos de vida dela, dou por mim a pensar quem é "este principio de mim"? As questões de personalidade são me já familiares (presumo que para ela, se não o são, já foram). De modo que partilhamos o género, a astrologia e a personalidade, claro está! A casa também, infelizmente. É que à volta da nossa relação gravitão uma série de questões que procuro resolver rapidamente. Quero ser Mais e sair (já vai sendo tempo) do ninho.
O dia foi vital neste processo. Agradeço por estar liberta, por seguir para a frente e por ter confiança nesse caminho. A questão tão pouco passa por ela concordar mas por eu ter a certeza de que jamais serei feliz fazendo tudo para a agradar. E por isso, hoje senti-me senhora: de saltos altos e batôn, com uma mala de mão coquet e um ar, de senhora!
Agradeço a dificuldade de a ter tão próxima de mim. Agradeço a paciência (pouca!)para esperar. E juro que nunca mais me vou substimar nem tão pouco não me levar a sério.

Aqui somos felizes: problemas??

nahhhhhhh Está aqui a solução. Esqueçam!!!

Aqui somos felizes: surpresa doce

Esta sou eu de volta do bom-bom que hoje tive!! Só para mim.
Coisinhas boas é o que se quer!

E agora?

E agora, lá vamos nós para mais uma semana. (Estes domingos à noite têm qualquer coisa de depre)
Já acendi uma velinha ao meu Santinho: por favor, que estes fins-de-semana se tornem (DEPRESSA) a regra e não a excepção. Não precisam de ser muito elaborados. Contento-me com uma passeata à beira rio, com um café com os amigos e até acho graça às compras do supermercado. Enfim, uma vidinha de senhora (nada de sopeirisses, por favor!) Agora, D. Palmira chez é que mais, não.
Há um momento na vida da gente que os pais são bons ao almoço de domingo e tão só. Quer dizer, um telefonema aqui uma visitinha ali. Nada que nos prenda muito. A malta nem vai morrer por isso. Até é bom porque é de quando em vez. E por isso, hoje penso, com todas as minhas forças, que o melhor é mesmo cada um no seu canto!
Que venha a nova semana. Menos uma aqui.

Ele há dias

Dias úteis
às vezes pretextos fúteis
pra encontrar felicidades
no percurso de um só dia
Dias úteis
são tão frágeis, as verdades
que se rompem com a aurora
quem as não remendaria?

Dias úteis
mesmo se a dor nos fizer frente
a alegria é de repente
transparente
quem a não receberia?
Mesmo por pretextos fúteis
a alegria é o que nos torna
os dias úteis

Dias raros
aqueles que por amparos
do bom senso e da imprudência
fazem os prazeres do dia

Dias raros
como os ares, Rarefeitos
amores mais do que perfeitos
quem os recomendaria?

Dias raros
em que os mais dados às rotinas
ouvem sinos, seguem sinas
cristalinas
quem as não perseguiria?

Por motivos talvez claros
o prazer é o que nos torna
os dias raros
Por pretextos talvez fúteis
a alegria é o que nos torna
os dias úteis
Por motivos talvez claros
o prazer é o que nos torna
os dias raros
Por pretextos talvez fúteis
por motivos talvez claros

Sérgio Godinho

Nada em especial: ter tempo, ter muita vontade de ir, gostar da mudança. Aconteceu assim. Na 5ªf um jantar tranquilo, lento e quase silencioso. Quero muito resolver o problema da casa e quase sem dar conta a solução veio até em mim em forma de segredo. Segredo de filha e pai. Depois, na 6ªf, um esforço adicional. Quase quase descrente mas nada de muito credivel! E hoje, bem hoje, foi mesmo bom:
• um almoço - barrigada de comida e afirmação (sim, eu preciso muito disso)
• um passeio - o Sol, o mar, praia (que faria eu muito longe do nosso país??)
• umas compras, daquelas boas, que são mesmo à nossa medida
• o jantar - algum trabalho mas nada em especial, nada que não seja cada vez mais saboroso

Dias úteis. Estes são dias úteis.

Eu

Happiness is when what you think, what you say, and what you do are in harmony.
-Mahatma Gandhi

E pronto, fico assim: sem vontade de chorar mas com uma tristeza terrível que me invade o peito e que grita por "salvação".(mais tarde acabo por me deixar levar; mas é só mais tarde) Pergunto, vezes sem conta, tão baixo quanto a minha alma permite, como é que é possível? Sei nos profundamente ligados e fiéis ao que sentimos. Então de onde vem tanta mágoa e tanta falta de libertação? Já nos gastámos e agora parece não haver mais nada para oferecer.

E tudo, oh meu Deus, tudo parece atinguir-me certeiramente. Estou a tentar gerir uma herança pesada, a construir um espaço meu, ando a ver se me acho. Às vezes tenho tantas dúvidas e já de coração fora da boca, questiono tudo e acredito ser capaz de destruir tudo e voltar a construir. Talvez seja sempre assim para velhos amigos. E pensar que já não espero nada. De coração, absolutamente nada. De resto, isso só aumenta o meu problema.

O meu feminino, o meu feminino: só eu é que sei como é!

Aqui somos felizes: CHOCOLATE!

Alguém disse: chocolate???
Sim, é aqui mesmo. Em dose dupla, por favor.

Adoro tudo o que tem chocolate menos mousse de chocolate (por favor, aquilo parece papas de antigamente) e gelado de chocolate (blhac! cá porcaria) Talvez seja uma heresia mas não me passam pelo estreito.

De modo que hoje foi um daqueles dias dedicados à neura e ao consumo, qui çá, um tanto ao quanto exagerado, desta coisa cheia de calorias. "Faz mal!" - sim, borbulhas e tal. Mas enquanto se come... é impossível pensar seriamente no assunto. "Engorda: pneu, etc" - pois sim, mas estamos quase no Inverno minha gente. Quero lá saber!

À laia de uma dose reforçada deste poderoso alimento, a tarde terminou com surpresas boas, mas mesmo boas!

I Congreso Internacional: Los Museos en la Educación. Lá formácion de los educadores

Madrid. Museo Thyssen-Bornemisza. 9, 10 y 11 de abril de 2008.

PROGRAMA PROVISIONAL

* Jornada del miércoles, 9 de abril. La educación artística, las enseñanzas del Museo
9:00- 9:30: Recepción y entrega de documentación a los congresistas
9:30-10:00: Bienvenida de Guillermo Solana (Museo Thyssen-Bornemisza), Rafael Spottorno (Fundación Caja Madrid) y José Luis Colomer (Fundación Pryconsa)
o PRIMER BLOC DE PONENCIAS.
Lugar: Salón de Actos. Las pedagogías artísticas en el conocimiento de la historia del arte.
10:00 h. Javier Arnaldo (Museo Thyssen-Bornemisza): Pedagogía de la vanguardia. El descubrimiento artístico de la revolución educativa
12:00 h. Rainer K. Wick (Bergische Universität, Wuppertal): Los cambios paradigmáticos de la modernidad en las enseñanzas artísticas.
Lugar: Salón de Actos. Los museos en la educación artística
15:00 h. Roser Juanola Tarradellas (Universitat de Girona): Importancia de los museos en la educación visual
17:00 h. Viv Golding (Leicester University): La formación de educadores de museo en la Universidad de Leicester.

o PANEL DE COMUNICACIONES.
18:30-19:30 h. Lugar: Salón de Actos.
Tema: Retos actuales de la educación en el arte y de la educación en el museo. Las respuestas de los educadores y de la investigación. Moderan: Belén Solá (MUSAC, León) y María Victoria Cuevas (Profesora ES). Exposición oral de cinco comunicaciones seleccionadas Podrán ser admitidas otras comunicaciones, pero la exposición oral queda limitada a cinco, cada una de diez minutos. El panel se centra en la exposición de análisis y experiencias en torno a temas afines a los dos primeros blocs de ponencias: preguntas en torno a los modelos de enseñanza artística, su relación con la educación en el museo y con el conocimiento de la historia del arte, así como cuestiones relacionadas con los métodos de aprendizaje que estén próximas a problemáticas como las aquí referidas.

* Jornada del jueves 10 de abril. El Museo ante diversas comunidades educativas
o TERCER BLOC DE PONENCIAS. Lugar: Salón de Actos. ¿Un espacio interdisciplinar? El conocimiento no artístico interpretado desde modelos artísticos
9:30 h. Alfredo Díaz Gutiérrez (Fundación César Manrique, Lanzarote): El museo y su entorno natural.
10:30 h. Amy Silva (Community and Outreach Program, Metropolitan Museum, Nueva York): ¿Sobre qué se habla en el diálogo con el arte?
12:00 h. Carla Padró (Universitat de Barcelona): La museología crítica, un instrumento educativo

o CUARTO BLOC DE PONENCIAS Lugar: Salón de Actos. La educación artística y sus públicos en el museo.
15:00 h. Selma Holo (University of Southern California, Los Ángeles): La multiculturalidad al cuidado de los museos de arte. Los museos al cuidado de la multiculturalidad.
17:00 h. Rufino Ferreras (Museo Thyssen-Bornemisza): El enriquecimiento de las obras de arte por la aportación de sus públicos

PANEL DE COMUNICACIONES. 18:30-19:30 h. Lugar: Salón de Actos. Tema: El museo y sus papeles educativos. Experiencias y retos. Moderan: William Crow ( Associate Museum Educator. Metropolitan Museum, New York) y Ángel Llorente (Profesor ES). Exposición oral de cinco comunicaciones seleccionadas Podrán ser admitidas otras comunicaciones, pero la exposición oral queda limitada a cinco, cada una de diez minutos. El panel se centra en la exposición de análisis y experiencias en torno a temas afines a los blocs de ponencias tercero y cuarto: cuestiones ligadas a la integración, la accesibilidad, el trabajo educativo interdisciplinar y las demandas de los nuevos públicos en los proyectos educativos de los museos de arte.

* Jornada del viernes. 11 de abril Encuentros, debates o WORKSHOP A. La educación en el Museo: modelos pedagógicos. Lugar: Sala de Prensa
10:00-12:00 h. Moderadora: Ana Moreno (Museo Thyssen-Bornemisza) Ponente: María Acaso López-Bosch (Universidad Complutense de Madrid)

o WORKSHOP B. La formación del educador de museo. Presente y futuro. Lugar: Salón de Actos 10:00-12:00 h. Moderador: Javier López-Roberts (Círculo de Bellas Artes, Madrid) Ponente: Maite Álvarez (Fundación Paul Getty)

o CONFERENCIA DE CLAUSURA. Lugar: Salón de Actos 13:00 h. Elliot W. Eisner (Stanford University) : El Museo como espacio para la educación artística.


Eu gostava mesmo de ir!